今天發生了一件很冏的事。
有一個讓導師很頭痛的學生，導師認為這個學生乖戾難以勸導，每次講他就大小聲回嘴，在學校發生很多的狀況，抽煙、打架、不念書、在課堂上睡覺，在家和父母也常有激烈的衝突，甚至有會用頭去撞牆的狀況。導師很擔心他有精神方面的問題，希望能轉介給心智科醫生，讓醫生診斷。
於是，在轉介看心智科醫生之前，這個學生來到了我手上，由我先進行輔導及評估。
因著之前在課堂上接觸的經驗，讓我覺得光是單純的接觸就顯得困難重重，加上常看到他被導師叫到走廊講話，我猜，他應該不是一個很願意跟老師談話的人。
跟導師講好晤談時間後，導師建議我直接去跟他講晤談時間。帶著沒有什麼把握的忐忑心情，我在中午吃飯時間，帶著晤談單去找他。
看到他，我把晤談單給他，簡單地說「你在這個時間來找我一下。」
他看了一眼，「你找我什麼事？」
「你那時候來就知道了。」
「你先跟我講到底找我什麼事？」
「……」一時之間我猶豫著該如何跟他講，到底該老實說，還是找個較無傷大雅的理由比較好？
「你要被叫去輔導啦！誰都嘛知道你有什麼問題。」旁邊的同學像看熱鬧似地起鬨著。
真糟，以往都是找學生幫我送晤談單，第一次自己送，卻陷入這樣的困境，我很懊惱怎麼會當著其他同學的面表示要找他，這樣的做法讓彼此都很難看。我在心中咒罵著，我怎麼會寫出這樣的腳本，爛透了。
「不要這樣說，我找學生並不是代表他有問題。」我趕緊打圓場，希望能化解困境。
「你到底找我什麼事？」
「一定要現在講嗎？」
「對，我出來聽你講。」他拿著我給他的單子，走到走廊繼續問我，「到底什麼事？」
我的腦袋瞬間閃過幾個理由，後來我決定直接告訴他。「我常看到你和導師在走廊上講話，我問過你們導師，但導師並沒有跟我講太多，我想，你跟老師接觸的經驗或許不是很好，你應該有一些想法可能是老師不知道的，所以，我想找你來聊一聊。但是，你可以決定你要跟我講什麼，如果你不想跟我講的話，你也可以直接告訴我….」
「我不會去。」我話還沒講完，他把晤談單丟還給我，頭一轉就離開了。
那一剎那間我覺得真沮喪，即使已經有被拒絕的心理準備，心中還是充滿著被推去撞牆的無力感。
去吃飯的時候，腦中一直轉著這件事，我想，他會拒絕跟老師談話，也許是累積了太多不好的經驗，他可能會覺得「又來了，你們又要來訓我了，煩不煩啊！」一個在老師眼中表現盡是缺陷、一無是處的學生，可能也會用相同的角度看待老師，用對抗、敵對的態度讓自己不會一直處於弱勢，讓自己不會一再地受傷。我想著，如果沒有一個大人可以讓他信任，讓他覺得自己沒那麼糟，他怎麼可能會想對大人說些什麼呢？
抗拒的背後，應該有他的理由存在。
於是，我下了一個決定，我要寫信給他。
我的計劃是這樣，先寫一封信告訴他，「突然被找去輔導室，可能會讓你很錯愕，讓你覺得又來了，這些老師煩不煩啊！我跟你又不熟，幹麻要找我？如果我是你，我也會有類似的感覺。我想，或許和一些老師互動的經驗讓你感覺不是很好。不過，我找你並不是要來告訴你你那裡不好，所以你可以決定要不要和我談，或是談些什麼。在你還沒有信任我之前，你絕對有權力可以拒絕講任何事。」
我想，第一封信應該還沒看完就會被撕掉。但我會繼續找他第二次，他若再拒絕來，我就再寫第二封信，開頭就寫「我猜，第一封信應該被你撕掉了，在你撕掉這封信之前，先讓我說一句話，我會再寫第三封……」
另一個爛腳本，可能還是會再被撕掉吧，我無奈地想著。
「這些老師怎麼這麼煩啊！」心裡不自覺地響起這句話。
走進學校，經過這位學生教室旁邊時，恰巧瞄到他坐在走廊邊的椅子上，那時我心虛地裝做沒看見，哎，剛剛的雄心壯志，落得靜靜地埋在心底的下場，我想，還是等我寫完信再說好了。
「喂，輔導室在那裡？」
就在我要上樓的時候，他追了過來拋下這句話。
我還來不及思考發生什麼事，直覺地比了往上的動作，「三樓。」
然後，他一煙溜地跑掉了。
他會來嗎？
上樓時的腳步頓時輕鬆起來，在我還沒寫信之前，似乎有了一個小轉機。
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