【親子遊戲】找自己及別人做的好事

10/26去接阿融時，天色已黑，走進學校巧遇正好要回家的張老師，張老師看到我就遠遠地喊著:「喔，阿融媽媽，來來來，來跟你聊一下阿融最近狀況。」

張老師是對我們家影響很大、也改變我們一家很多的老師。記得去年阿融剛上幼兒園時，在適應上遇到很大的困難，但張老師跟我們講話時沒有任何的批評責備，真心的關懷、問候、想理解我們與孩子相處時所用的方法及困難的心意，給了我很大的力量及溫暖，記得那時候的我還邊講邊哭，心裡有好大好大的觸動。張老師讓我有機會在被理解後，能在心裡挪出了一點空間，也因為那一點的空間，我有了繼續努力下去的力量，和毛爸開啟了對話的空間，在這一年與孩子的關係有很大的轉變，我非常非常地感謝張老師!

這一學期因為阿融的狀況明顯穩定很多，我到學校的時間變少了，大多是毛爸送阿融上學，我也很少有機會遇到張老師，所以，當張老師要回家時剛好遇到我，跟我打招呼，說要跟我談一下「阿融在學校的狀況」，雖然我嘴巴說:「啊〜〜我要被約談了嗎?」但心裡是很開心的。

有自閉症孩子的班級輔導(2)－班級入班宣導調查表

這學期我的兩個責任班有自閉症學生入學，在開學第一週，兩位導師就都非常積極地跟我討論如何協助孩子。因兩個自閉症孩子的症狀嚴重程度不同、需要協助的方向也不一樣，在瞭解兩位導師的擔憂及需求後，其中一班導師決定播放另一部也是關於自閉症的影片－《馬拉松小子》，引導孩子們關懷及尊重身邊同學的獨特性，同時也避免同學們貼標籤；另一班導師跟我討論後，擬訂的輔導計劃則為這個班級量身訂做，我為這個班級設計一份「班級入班宣導調查表」，從學生們所填寫的內容來看，我覺得還蠻能幫助老師們瞭解班級學生在宣導活動後、面對自閉症孩子的適應狀況。

班級有自閉症孩子的班級輔導作法及考量如下:

感謝是一種力量! -- 莫蘭蒂颱風來襲有感

9月14日，沒有被中央山脈破壞過的強烈颱風莫蘭蒂來襲，那天南部地區風強雨驟，看到自己家頂樓原本就已經裂開的採光罩被狂風吹得”啪〜啪〜”作響，後來一片片地撕裂開，紛紛離家出走，玻璃落地門也不時地發出被撞擊的聲響；往樓下看去，地上有兩個大水塔滾來滾去，不停地撞擊停在路旁的汽車，在灰濛濛的狂風暴雨中，我突然很害怕自己家的大水塔也被吹垮砸到一樓、造成傷害；抱在懷中安撫的女兒阿融也被當時的景象嚇到大哭…….。各種聲響交雜撞擊在一起，我感受到莫蘭蒂颱風強勁威力的恐怖。

(最後破成這樣.....)

後來電視上、在群組中，看到許多人上傳的災情，颱風當時看到那麼多讓人驚聲尖叫的短片，彷彿身歷其境、進入災難片現場般膽戰心驚，後來我只好強迫自己看”柯南”電影，轉移注意力渡過颱風天。

接下來的中秋節連假，慢慢地晴空萬里，但隨處可見滿目瘡痍的斷枝殘葉。後來聽到同事們提到，風災過後，學校受損嚴重，校內的行政人員、籃球隊及童軍團學生們，紛紛到校清理。在連假的最後一天，我帶著女兒和先生，想到學校幫忙，我想，如果可以讓我的小孩也能一起貢獻服務，會是很好的機會教育。但當我們到學校後，校園大部分已經清理，除了倒掉的大樹無法扶正或搬動外，已看不見大型掉落樹幹或玻璃碎片，星期一到校後，學生們看到的，不會是風災過後的狀態，在清理上應該會快很多，也相對安全很多。

我一直在思考，在我們可以安心順利上課的背後，有多少人付出努力?即使中秋連假那幾天我們沒辦法出力、出時間，但還可以做些什麼？

如果我可以做些什麼，那麼就是讓我教的班級學生瞭解，在學校受創的這幾天，有好多默默付出的無名英雄，做了好多好多事，我想帶孩子思考，即使當時我們沒辦法出力、出時間，但還可以做些什麼？或是如何表達感謝？我還想讓學生體會的是，不要把別人的付出都當作理所當然，如果以這點思考，他們可以表達感謝的人就更多了。

「教會我的學生感謝並真的動手做些事」，是我可以做的。

校園裡的「蝴蝶效應」（六）：出現的是……

【閱讀之前】

校園裡的「蝴蝶效應」（五）：第一組!

在第一個禮拜星期五和第一組學生談過後，我真心的期盼有更多人加入「第一組」，有更多學生願意一起來讓班級氣氛翻轉、一起伸出援手讓A情況也能穩定下來。星期一午休，是我和第一組約定好要集合進行小團體輔導的時間，因為我把邀約同學的任務交給第一組學生，從他們自信的眼神中，我相信他們可以紮實地完成任務，也請他們在午休前開名單給導師以掌握到輔導室的人數。但也因為如此，我並不知道有多少人會到，我只能把自己準備好，等著他們的到來。

有自閉症孩子的班級輔導(1)－【影片】《海洋天堂》學習單

之前看《海洋天堂》，敘述一位癌症末期的父親照顧自閉症孩子的故事，我被影片中父親為孩子所做的堅持和努力，以及身邊的人伸出援手幫忙、關懷這對父子的情誼深深打動，影片的某些片段，即使看過很多遍，還是會讓我哭到無法自己(哭到有些很可愛的學生還會來問:老師，你還好吧......?被打中的點太多了)。這是部非常適合用來進行生命教育或班級中有特殊生的宣導影片，我希望能讓學生們透過影片理解自閉症孩子或特殊孩子的特質及困難，並能關懷、協助班上的一些特別的孩子。

學生們看影片時非常專心、笑中帶淚。看完影片後，透過學習單討論及分享，通常可以達到初步宣導及引導學生關懷特別孩子的目標。以下是我跟學生們討論的學習單內容: